:-)) не нужны фломастеры. Правда:-) Попробуйте соорудить такое - на палочку или короткий карандашик привязать или скотчем приклеить по краю кусочек губки. А краску наливать в блюдечко. Ну или акварельку. Расход краски по-любому будет большой, так что смотрите сами. Осторожнее с образами. Не дорисовывайте его "каляки" - лучше повертеть их и придумать что-нибудь ("туча", "яблоко", "трава" - придумывайте разное), основывайтесь на цветовых пятнах. Для "законченных" картинок есть книжки. :-) Можно ещё в ванной рисовать на кафеле - сразу и смываться весело, и ребёночек краску на себе чувствует...

Мне сказали, что очень хорошо рисовать пальцами гуашью, что есть такая специальная гуашь. В Удачной покупке заказала такую. А теперь вся в раздумьях. Как считаете мальчику 1,5 не рано ли такое художество Со скольки лет ребенок начинает осознано рисовать

Обсуждение

Вопрос насчет стереотипов!!! Я и не говорю ребенку (1,4): "нарисуй солнышко". Но она очень часто дает мне в руку карандаш, бумагу и требовательно кричит. Что, спрашивается, мне делать, кроме как рисовать солнышко, домик, человечка и прочее? Или самой рисовать можно? А когда я рисую и рассказываю, то это очень любит. А старшая любовно хранит ее первый рисунок, когда Женя на какую-то каляку сказала:"в-в-в" (машина). И что меня поражает, карандаш берет правильно! Старшую учили много позже с боем:).

ну, в вашем возрасте это все таки, так называемый, "доизобразительный" период.Проба материала на цвет и вкус, осознание своего " я" через сознательное оставление "следов" , словом, чистый эксперимент.Краски для этого не обязательны, ни гуашь, ни такие, как в "удачной покупке". :-)

Краски для пальчикового рисования имеют два достоинства- они горькие(много не сожрешь) и легко отстирываются.
если вы готовы платить за эти сомнительные достоинства- рисуйте ими.

По сути рисовать ребенок в этом возрасте может чем угодно.Лучше пищевыми красками- свеклой,йогртами, джемами.Печатать или мазать.
Кисти лишь один из многочисленных материалов- я бы не акценттировала на них внимание.

да, осознанное рисование начинается, когда ребенок может озвучить свои мысли в плане " а теперь я нарисую"..и неважно, что у него в итоге вышло.Это возраст от 2 до 4- у всех по разному.

Предостерегу, что грудничковое рисование вещь грязная и неблагодарная.шедевров может и не быть(рисование неосознанно), а грязи будет точно важно. Поэтому жэксперементы нужно ставить учитывая это. :-)

Подскажите, пожалуйста, как лучше рисовать красками с двухлеткой? Пальчиками не хочет (не любит испачканных пальчиков), ватной палочкой или кисточкой - на них краска быстро кончается, надо часто макать в краску, плюс ко всему при смешивании цвеотв (кисточку не промывает) получается грязный цвет.

Обсуждение

1.На один рисунок давайте один цвет сначала.
Пример: "Солнышко" - желтая гуашь; "Травка" - зеленая; "Вода (море,речка)" - синяя гуашь; "Заборчик" или "Дерево" - коричневая и т.д.
2. Когда рисуете на "свободную тему", спросите, что деть хочет нарисовать, уточните, какого это цвета, "выдайте" соответствующую краску. Обязательно дайте ещё один-два листа ПОСЛЕ основного, для каляк выбранной краской.
3. Через 8-10 занятий переходите к двуцветным картинкам.
Пример: "Красные цветочки(точки) на зеленой травке", "Дерево коричневое с зелеными листочками" и т. д. Здесь уже можно показать, что на высохшей краске другой цвет не размазывается. (Помню, как угорал наш папа, когда ребенок "сушил" краску, видимо, подглядев за мной - дул на рисунок и говорил -"Моко исё?")
4. Научившись рисовать солнышко, травку, деревья и т. д. можно брать лист побольше и смело составлять "композиции", попутно проговаривая - "солнышко рисуем желтой краской, кисточку вымоем и обсушим о салфетку, возьмем белую и нарисуем облако, кисточку вымоем и обсушим о салфетку, и т. д." Только первое время придется попугаем поработать, потом это в автомат у ребенка входит.
Удачи!

Лучше всего в каждую баночку краски ставить отдельную кисточку, тогда цвета не смешиваются.
Или вот есть еще акварельная техника - лист бумаги для акварели быстро протереть мокрой губкой, а ребенок потом может брать любую краску и ставить точки, полоски рисовать и др. такая красота получается!
Зайдите ко мне в регу (папка "Рисунки"). Дина любит рисовать, и мы с ней уже что только не придумывали!

Дочке 2г.9мес. Дома с 1г. 7 мес. Сейчас почти не говорит, всего с десяток слов. Логопед настоятельно с сентября отправляет в логопедический детский сад, мотивируя это возможными серьезными проблемами. У кого дети заговорили поздно? В каком возрасте? К каким-нибудь негативным последствиям это привело?

Обсуждение

3,4 г. Прорвало после 3 дней в русском садике, такая каша была, непонятно, но ребенок хотел говорить.Садик - очень хороший, и душевные воспитатели. До этого десяток слов было. Но у нас уздечка была короткая, которую никто не хотел резать. Последнюю букву Р поставили прочно к 9 годам, после 6 лет занятий с логопедами с саду и школе. К школе по речи нельзя было сказать, что ребенок заговорил поздно.

Кровная в 2,9 не говорила - десяток сильно искаженных (неузнаваемых) слов и звуки. Пошла в сад, там занималась с логопедом индивидуально - с трех лет речь стала появляться. До 5 лет ее посторонние практически не понимали.
Последствия - в школе, ужасное чтение, ужасный русский, логопед уже в школе... Но в целом ничего, нормально:)

Как нарисовать Новый год карандашом поэтапно

1. Расчертите свой альбомный лист на пополам, только очень светлыми линиями, они нам помогут при рисовании. В одной стороне будут сани, в другой лошадь. Теперь нарисуйте снег волнистой линией и лыжу от саней. 2. Нарисуйте карету. Лошадь у нас находиться в правом части листа по середине, рисуем круги, обозначающие голову, грудную и заднюю части, расположение ног. 3. Нарисуйте голову лошади, тело. 4. Теперь ноги, копыта, гриву и хвост. 5. Рисуем еще копыта лошади и приступаем к...

Как нарисовать снегирей на ветке

В этом уроке мы нарисуем открытку к Новому году со снегирями или можно просто нарисовать этот рисунок на тему зиму. Итак, как нарисовать снегирей на ветке ели со снегом поэтапно карандашом. Для урока возьмите цветные карандаши или фломастеры, также можно использовать простой карандаш, не важно. Возьмем вот эту открытку.

Поэтапное рисование карандашом. Смешарики

Сегодня будем учиться рисовать персонажей из сериала "Смешарики"

Тема создана для обсуждения статьи Как нарисовать все на свете: книги для детей с уроками рисования. Детские книги для начинающего художника с поэтапными рисунками карандашом

Как научиться рисовать голубя

Голубь - это хороший персонаж для рисунка стенгазеты к Дню учителя, особенно к 1 мая и Дню Победы - 9 мая. Все знают, что голубь это символ мира и счастья. Голуби бывают не только белыми, но и серыми и черными. А вот для свадебных картинок нужно рисовать только белых голубей, поскольку белый цвет это символ чистоты и здоровья. Как нарисовать голубя? Совсем несложно, если рисовать его простым карандашом поэтапно.

Далее взгляните за окно, но на расстояние не более 50 метров. Если там стоит дерево, как следует рассмотрите его ветки. Затем переместите взгляд на 100 метров вдаль. Если там есть дом, рассмотрите его окна и балконы. И только после этого взгляните далеко в небо — словно смотрите за горизонт, в бесконечность. Поэтапно верните взгляд на ладонь, рассматривая в обратном порядке дом, дерево, раму. Повторите упражнение: ладонь, рама, дерево, дом, небо. И обратно: небо, дом, дерево, рама, ладонь. Каждый раз на 5-10 секунд фиксируйте взгляд на объекте, заставляя аккомодационный аппарат включаться на требуемом расстоянии. Далее «поскакали через ступеньку»: ладонь — дерево, рама — дом, небо — дерево, до...
...А в сочетании со «Ступенчатой гимнастикой» она великолепно снимает так называемый компьютерный зрительный синдром. Методика 3. «Точечная гимнастика» Направлена на улучшение остроты зрения. Возьмите обычный лист бумаги и остро отточенным черным карандашом нарисуйте на одной линии 10 черных точек с интервалами между ними около 5 мм. При очень плохом зрении интервал можно увеличить до 7 мм, но не более. Поставьте лист перед глазами на расстоянии 40 см. Вы должны четко видеть все точки и иметь возможность их пересчитать. Теперь попросите помощника медленно отодвигать лист с точками от ваших глаз, останавливаясь каждые 20 см. Как только вы перестали четко видеть все точки, и он...

Как нарисовать розу?

КАК НАРИСОВАТЬ РОЗУ? Не кажется ли Вам, что в наше прагматичное время нам не хватает чуточку романтики? Стихов, свечей, признаний в любви в полумраке и… цветов. Их заменили живые обои на айфонах и значки на футболках. Ну что ж, если да, то попробуем, хоть изобразить немножко прекрасного! Если уже рисовать какие-то романтичные цветы, то только розы! Ведь это не только самый популярный подарок девушке, но и символистический образ нежности, любви и красоты. Как нарисовать розу? Для того, что...

Уроки рисования

Как нарисовать медведя? Предлагаем изучить простые и понятные шаги для рисования мишки, которые будут понятны даже дошкольнику. Рисуем медведя вместе с сайтом Твой ребенок карандашом и поэтапно! Как нарисовать ежа? Предлагаем изучить простые и понятные шаги для рисования ежика, которые будут понятны даже дошкольнику. Рисуем ежа вместе с сайтом Твой ребенок карандашом и поэтапно! Как нарисовать свинью? Предлагаем изучить простые и понятные шаги для рисования свинки, которые будут понятны даже...

Программа развития ребенка. Блог пользователя white-dove на 7я.ру

Математика Ребенок в возрасте от 3 до 4 лет должен уметь: 1. Ребенок должен уметь считать до трех и показывать соответствующее количество пальчиков на руке. 2. Ребенок должен уметь владеть понятиями: один - много, большой - маленький, высокий - низкий и т. д. 3. Ребенок должен знать основные цвета (красный, желтый, зеленый, синий, белый, черный) . 4. Ребенок должен знать основные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник). 5. Ребенок должен уметь сравнивать предметы по величине, цвету...

Как сделать дуб из стихотворения Пушкина "Лукоморье": [ссылка-1] Сама поделка Лукоморье: [ссылка-2]

Как развить воображение? Не знаю как избавиться от рисования по алгоритму. Ребенку нравится так перерисовывать, качество рисунков резко выросло, рука твердая стала. Но ребенок не видит, не может рисовать вещи более менее такими какие они есть. То есть морковка - это всегда треугольник, яблоко - всегда круг. Какие существуют антиметодики, чтобы научить видеть. Как создавать изображение не линиями, а пятнами и тенями?

Могу выслать желающим архив (300кб). Там программа и уроки в подготовительной группе Московского академического художественного лицея. Преподаватель Ю.В.Смирнов

Стекло, за стеклом предмет, один глаз закрыть, обводить контур, как ВИДИШЬ - это чтоб уйти от треугольных морковок. Чтоб работать с тенями, штриховками - можно, например, срисовывать чёрно-белые фото. Если есть фотошоп - фотографировать морковку ту же и убирать/возвращать цветность... Но дети всё равно больше обращают внимание на контур и на цвет, а не на тон.

Я всегда считала, что карандаши для детей -это расходный материал и покупала первые попадаюшиеся. Пока наш логопед (а у меня логопед считается одной из лучших в Москве-тоже типа хваст:)) не настояла,чтобы я для развития речи и моторики не купила сыну толстые треугольные карандаши. Такие нашла у Федяши [ссылка-1] И -обалдела. Во-первых, его реально неудобно держать в кулаке или как-то иначе неправильно. ТО есть он четко лег в руку.Потом сколько сын не кидался им,не тыркал брата,морскую свинью...

Обсуждение

порадовало название темки))) .Первый раз слышу про "логопедические карандаши" (сама логопед) . Открою вам секрет, если вы малышу дадите обломочек карандаша длиной в 2-3 см - он при всём желании не возьмёт его кулаком))). Поэтому многие логопеды рекомендуют рисовать обломками карандашей и потом не будет проблем с постановкой руки)))
Из карандашей хорошие ещё вот такие

Впервые слышу, чтобы они назывались логопедическими%-)

И вы знаете, это такое увлекательное занятие оказалось. Эта техника не была для меня совсем новой, но тут я увидела, что в этой технике можно создавать картины (это для меня и было новым). Порывшись в Интернете, я увидела действительно живописные картины, выполненные изонитью. Готовыми схемами я не пользуюсь. Обычно я карандашом с обратной стороны картона (или бархатной бумаги) рисую что-либо, потом по ходу работы протыкаю дырочки и вышиваю там, где надо. Работу, которую я вам представила, я вышивала где-то недели две (в отпуске время было). Вышивать пробовала так же, как рисовать: сразу в цвете, как краска ляжет (т.е. нить). Вышивала сразу, без предварительного карандашного рисунка. Сейчас мой осенний пейзаж украшает нашу комнату. Для тех, кого эта техника заинтересовала, кто еще не проб...

Обсуждение

Я тоже вышиваю, очень нервы успокаивает. Но картинки не свои, а готовые, свои не нарисую, не у меня таких талкнтов... Вот последнее приобретение ангелочки 49 на 38 из мира шитья, пока одну десятую сделала.

11.10.2016 15:07:52, Атаман

Что-то мой, похоже, ничего сам нарисовать не может... Только раскрашивает раскраски. А ваши дети что рисуют в этом возрасте?

Обсуждение

Моему ребёнку пять лет он вообще не рисует только каракули делает и плохо разговаривает помогите сто нужно мне делать и куда обратиться

ничего не рисует, раскрашивает, но и то только недавно начал.

Далее предоставьте волю фантазии ребенка. Варианты 1. Снеговик Понадобятся более крупные шарики ваты, а ведро, метлу и нос-морковку можно пририсовать или вырезать из бумаги и наклеить. 2. Зимний пейзаж Нарисуйте или наклейте вырезанные из журналов дома, деревья и устройте снегопад из ваты. 3. Одуванчики Наклейте на зеленый лист бумаги ватные шарики, дайте подсохнуть. Часть одуванчиков раскрасить в желтый цвет, стебли и листья нарисуйте чем угодно. Мозаика из бумаги Изучение этой техники очень полезно с точки зрения развития мелкой моторики рук. Чтобы сделать картинку в технике мозаики, потребуется: Бумага....
...Одуванчики Наклейте на зеленый лист бумаги ватные шарики, дайте подсохнуть. Часть одуванчиков раскрасить в желтый цвет, стебли и листья нарисуйте чем угодно. Мозаика из бумаги Изучение этой техники очень полезно с точки зрения развития мелкой моторики рук. Чтобы сделать картинку в технике мозаики, потребуется: Бумага. Карандаш. Цветная бумага или цветные картинки из журналов. Клей. Нарисуйте на бумаге контур будущего изображения. Это может быть любой предмет — бабочка, цветы, сердечко, цыпленок, т.е. без мелких деталей. Затем вырежьте фигуру. Цветную бумагу или картинки нужно нарезать. Лучше, если это сделает ребенок при вашем руководстве. Можно испо...

Обсуждение

Мой младший брат красиво рисует море, реки и вообще, у него талант к рисованию. Он даже участвует в конкурсе от Гугл "Дудл для Гугл". Конкурс прикольный, что я понял, когда перечитал условия и посмотрел работы других детей. Думаю, он может заинтересовать любых родителей, у кого дети рисуют, ведь он для детей от 6 лет и до 17. Подробнее о конкурсе можете прочитать у них: goo.gl/PPZWD

Рисовать можно не только карандашами и кисточкой...

Первый шаг к познанию собственного внутреннего устройства можно сделать, нарисовав дом, в котором обитают ваши эмоции. Можно его представить себе мысленно или изобразить на бумаге. Мы всегда активно пользовались блокнотами и маркерами, так что советуем вам все же вооружиться ими для реализации этого проекта (обещаем, что будет интересно). Со временем, возможно, придется изменить стены: личность растет и меняется, а с ней и дом. Самым удобным может оказаться в...

Все-таки я могу что-то дельное сваять только по большой необходимости. Спасибо началке - дали на каникулы задание вместе с детьми рисовать обложки к сказкам, так я хоть вспомнила, как карандаш в руках держать, изобразила Петсона и Финдуса:) А у вас есть что-то такое, что вы можете, но пинка не хватает?

О чем расскажут рисунки - психология детского рисунка. Значение цвета в детском рисунке.

Анализ детских рисунков

У лукоморья дуб зелёный; Златая цепь на дубе том: И днём и ночью кот учёный Всё ходит по цепи кругом; А вы кота какой масти себе представляете? Мне он почему-то черным всегда виделся.

Как вы это делали? Ребенку три с лишним, а он совсем не умеет рисовать. Был период, когда он соображал что-то похожее на машинку,но сейчас и этого не делает - просто измазывает страницу и все, не рисуя что-то конкретное. У него больше получается раскрашивать, но не рисовать. Понимаю, что я виновата, но в чем конкретно, не знаю. Т.е. не смогла научить, но что делала неправильно? Как вы это делали? Я садилась с ним (начали после полутора лет где-то), рисовала ему, показывала, потом предлагала...

Обсуждение

У нас такая же история...Никак не хочет рисовать, совсем. Около года назад все было с точностью до наоборот, рисовали практически целыми днями, а сейчас совсем ничего. В садике они, конечно, рисуют, лепят, но получается, что он это делает только если нужно, а желания нет вообще. Тоже немножко напрягаюсь по этому поводу, предлагаю порисовать постоянно, но особо не настаиваю и надеюсь, что перерастем это)))))))))))

нормально это, возраст такой. Не отказывайтесь совсем от рисования. Но и не учите пока. Пусть сам рисует то, что хочет.
Еще есть книжки хорошие - обводится ладошка и дальше дорисовывается фантазийно - или цветы получаются, или лес. Могу сфоткать.
А лепка - есть уроки "Фафаля в пластилиновой стране", поиском можно найти, все очень подробно рассказывают и показывают.
Еще могу посоветовать индивидуальные занятия, но все равно не раньше 4-5 лет. Мы начали заниматься с очень хорошим педагогом, шедевры получаются:-), а в 4 года тоде совсем не умела рисовать.

Как приобщать ребенка к книге и чтению.

ребенок наконец-то заинтересовался рисованием - попросила бумажку и карандаш.. как помочь ей, чтобы сразу хоть что-то получилось? очень переживает неудачи, расстраивается, если что-то не получается... может, есть какие-то расскраски, к которым нужно что-то пририсовать? чтобы резальтат сразу был виден, хот ькакой-то:))) и вообще, с чего начать? кружочки-полосочки?

Обсуждение

У нас рисование тяжело идет, но я бы добавила следующее: простые фигуры(круг, квадрат, треугольник,прямоугольник), сначала рисуем просто фигуру, а потои раскрашиваем или дорисовываем так, чтобы было что-то новое. Из круга, напр, арбуз, солнце, колобок с глазками. А так сама все время над этим думаю.

ну рисуй с ней сначала. как можешь. раскраски с крупными картинками покупай, распечатывай. в инете много их... а лучше пусть рисует как захочет:)

Все товарчи ну не знаю я во что и главное как можно поиграть с детем в год и одын месяц.. не знаю.. Подскажите и раскажите как играть... как показывать всякие цвета и животных я вот смотрю все цветное яркое.. у меняб крыша поехала еслиб мне на этом все обясняли животных.. и цвета вот машинка цветная, три цвета ну показываю я что машинка называю цвета но мне кажется что это бесполезняк полный.. Вобщем похоже это глухо не мое но нужно ведь... Стихи я всхух читать стараюсь но на второй строчке...

Обсуждение

Я даже не читаю стихи, не показываю и не называю цвета. Зачем ей это сейчас? Про запас? Я спрашиваю, как мычит корова - она говорит "МУУУУУ" и так смешно нос морщит и кверху поднимает)) А вот про киску если спросить и собачку - не скажет - не нравятся они ей, ее только корова приколола) Видимо, в моем изображении корова прикольнее получилась) Еще вчерась стала у нее спрашивать, как она смеется и как она плачет - продемонстрировала сначала. Так вот как смеется - пытается изобразить - правда, получается пока как ослик, набирающий воздух) А плакать отказывается - плохо я, видать, изобразила ей. А цвета мне скучно показывать - невмочь мне это уже по третьему кругу талдычить. Поэтому без напряга ищу другие пируеты) Еще она танцует, везде, где услышит музыку. И еще она рисует простым карандашом по бумаге Ф-4, у компа, у меня на руках. Показала как звездочки рисовать - скоро компстол в дырку будет) Показала, как травку - пока ей не понравилось) Еще "пишет мемуары" - какие то каракули мелкие выводит в задумствии) Последнее время обратила внимание на кукол и мягкие игрушки - иногда украдкой с ними обнимается и прижимает к себе. Умеет жалеть и обниматься) Обычно это происходит на просьбу пожалеть после того как она волосы начинает таскать чужие) Глаза-нос показывает, но это оттого, что я начала ей это твердить чуть ли не с рождения, в порядке общения - из прежнего своего репертуара)

я думала я одна такая:) правда, я стихи сразу для себя отмела, я им сказки читаю вслух, как фон, когда они играют и когда засыпают.

Есть у нас такой предмет "народная культура". По нему дали задание: нарисовать бога, как вы себе это представляете. (Это 8-9леткам). Ну во-первых, по иудейской традиции и мусульманской изображение бога вообще недопустимо. А в классе не только дети из христианских семей. Но, как выснилось, от христианского понимания бога это задания так же далеко. Они, как я поняла, говорили о языческом варианте, типа бог - это земля. вода, стихии и вообще все, что есть во круг нас. Меня возмутило такое...

Обсуждение

Нарисовать солнце. Вот он, бог Ярило:)) Из сказки Островского "Снегурочка" и из верований древних славян. Все это имеет прямое отношение к народной культуре, потому что народная культура, это отражение религии. ИМХО, ребенка или надо отдавать в религиозное учебное заведение, где изучение чужих богов ему не грозит в нежном возрасте, или принять как данность, что обучение в светсом учебном заведении так или иначе будет сталкивать ребенка с разными религиозными воззрениями. В противном случае есть опасность получить почетной титул "чокнутой мамашки".

Почитала... может, не все посты, но основные.
Нет смысла изучать русскую культуру, не касаясь религиозных понятий, православных и языческих. На религии замешано очень много. Те же орнаменты для вышивки на народной одежде имеют религиозный смысл (языческий). Происхождение многих сказочных персонажей - языческое. Важно, конечно, то, КАК дает это учительница. Но, вообще, не думаю, что она там язычество проповедует. Православие - тоже вряд ли будет, при таких-то заданиях:)

Изображение славянского языческого бога - не вижу в этом особой проблемы. Формулировка какая была? Наверняка Вы ее слышали в передаче ребенка. А если задание было сформулировано "нарисовать, как себе представляешь...", то нормально. Вас изображения дневнегреческих (древнеримских) богов не смущают? Марсы-Аполлоны-Венеры... И если бы ребенка попросили проиллюстрировать что-нибудь из греческих мифов? Так тут тоже самое.

Что еще может ждать религиозного? Да много чего. Роспись пасхальных яиц - почти наверняка. Изучение иконописи - очень вероятно, довольно долго после крещения Руси в качестве живописи допускались лишь иконы (надеюсь, все же, иконы по заданию учителя дети писать не будут). Пение колядок, изготовление рождественских звезд - может быть. В общем, это все будет правильно в рамках дисциплины. Вы себе представляете русскую культуру без иконописи? Я - нет.

Если же Вас это все-таки смущает, у Вас есть свои религиозные традиции, которые будут нарушены преподаванием этого предмета... то тут надо отказываться от предмета (если такое в этой школе возможно), менять школу, учительницу... Проконтролировать, компостирует ли учительница детям мозги в плане религии, или все остается на уровне культурологии, сейчас, наверное, довольно сложно пока. Одно отдельно взятое задание изобразить языческого бога меня бы не насторожило.

Ему не скучно одному, ведь он любит порассуждать. Дружбе он отдается целиком, потому что предпочитает отдавать, а не получать. Однако следует учитывать одно "но". Порой дети выбирают синий не потому, что спокойны, а потому что хотят успокоиться. Зеленый - ребенок независим, настойчив, упрям. Зеленый для него - цвет спокойствия и безопасности, к которым он стремится. Красный - ребенок эксцентричен, агрессивен, активен и легко возбудим. Желтый - малыш - любознательный оптимист. Фиолетовый - ребенок любит фантазировать, он эмоционален, но в то же время очень чувствителен и раним. Коричневый - ребенок часто испытывает отрицательные эмоции. Он медлителен и физически не развит. Черный - ребенок пода...

Обсуждение

Согласна с Лилек, детские рисунки - прекрасная возможность узнать настроение ребенка, выявить его страхи и беспокойство, понять, как он среагировал на какую-то жизненную ситуацию. Я очень люблю смотреть, как рисует мой 4летний малыш, в процессе задаю ему наводящие вопросы, что есть что, он начинает объяснять, и таким образом с помощью слов и карандашей создается картина его сегодняшнего мира. Полностью согласна про выбор цветов и прорисовку деталей, уж никак не станет малыш тщательно прорисовывать не важный для него элемент, даже если рука сорвалась. И, простите, ни за что не поверю, что жизнерадостный ребенок будет выбирать только черный цвет для своих рисунков, значит родителей просто не волнует, что происходит в душе их малыша, раз они считают единственно черный цвет нормальным. Спасибо автору статьи!

Я не совсем согласна с превыми сообщениями. Оно конечно понятно, что просто так этому научиться сложнои что дети не вот теб с упорством механически выводят добесконечности какой-то рисунок. Но я все-таки думаю, что если родители обеспокоены поведением ребенка, не могут найти объяснений или обратили внимание, что, рисуя, ребенок в чем-то упорно повторяется, надо все-таки разобраться в них. Вдруг найдется тот ключик к разгадке.

Просто в роддоме пеленки не туго завернули. В машине его растрясло, вот он и приготовил вам сюрприз. Пеленайте его потуже и подгузник плотнее наматывайте. - Уф! - вздохнули мы с заметным облегчением. - А почему цвет такой у как? - все допытывался муж. - Нормальный цвет. Не беспокойтесь. Лишь бы не зеленый. Успевая отвечать на наши вопросы, Наташка тем временем запеленала нашего сына с ловкостью циркового фокусника. - Ну, вот, получите! Как назвали-то? - Антоном, - хором ответили мы. - Хорошее имя. Сынок на папу похож, - сказала она, отдавая в руки счастливому отцу теплый сверток. - Я побежала, у меня там Анютка одна. Если что - зовите!...

Обсуждение

Эх, вроде про меня написано. А сколько ж воды утекло с тех пор.
Спасибо за добрые воспоминания.

Какая прелесть,как хорошо, что вам на пути попалась ваша соседка, которая вас сразу же поддержала, надоумила.
Ваш рассказ хорошее напутствие другим начинающим родителям, что не так уж и страшно родить ребенка.

Урок рисования для будущих мам Представьте себе, что вы посадили семечко неизвестного, но прекрасного цветка и с нетерпением ждете, когда он распустится. А теперь попробуйте изобразить на бумаге, как вы представляете себе этот цветок. Можно нарисовать несколько стадий развития цветка: вот появился первый зеленый росточек, потом листики, потом бутон и, наконец, распустился прекрасный цветок. Вокруг цветка нарисуйте зеленый луг, синее небо и желтое солнышко — это та забота, которой вы окружите собственного ребенка. Психологи и специалисты по цветотерапии утверждают, что рисование такого цветка снимает внутреннее напряжение и помогает будущей маме осознать и почувствовать всю красоту своего положения. Этот урок поможет вам избави...

Такое дело. Дочке 2.10 - помешалась на раскрасках. Впервые кисточку взяла года в 2 - ей понравилось, с тех пор "красит" с удовольствием, бывают периоды - по 2-3 часа в день (краски и кисточки всегда доступны, лежат на детском столике), довольно аккуратно (быстро сообразила мыть кисточку, не проливать и тп), сейчас активно смешивает цвета (я все показываю и объясняю в меру способностей своих, хотя их уже, чувствую, не хватает). Но! Только раскраски. На чистом листе - ни в какую. "Не хочу, не...

Обсуждение

Я бы на Вашем месте радовалась. Раскраски прекрасно развивают мелкую моторику рук, что полезно для развития мозга. У меня сложилось впечатление, что Ваша девочка - эстет. Она еще мала, для того, чтобы рисовать так красиво, как в раскрасках, а хуже - ее не устраивает. Вот она и совершенствуется в том, где у нее получается хорошо. Я думаю, она постепенно созреет и до самостоятельных рисунков. Вы знаете, есть такие замечательные детские книжки, в которых поэтапно показан весь процесс рисования разных животных, растений, машин и т.п. Помнится мы с сыном года в 3 ими увлекались. Брали книжку, я воспроизводила какое-нибудь животное по шагам, как описано в книге, а он смотрел, как это делаю я. А потом пытался сделать свой рисунок или раскрашивал мой, приговаривая: "Мам, я не могу рисовать так красиво, как ты, поэтому ты нарисуй, а я раскрашу". И еще такая мысль. Мне кажется, что Вашу девочку хорошо было бы отдать в рисовальный кружок по части живописи. Там ей будет очень интересно: смешивания цветов, рисование переходов, все очень красочно и радостно, при этом нет четких форм. Я думаю, в любом районе есть такие кружки или школы.

С моей точки зрения, Ваша дочка просто вошла в определенный период творчества - свободная игра в сложных внешних правилах. Это тоже творчество, так что я бы не беспокоилась примерно полгода увлечения.
Если вы хотите ускорить ее выход на другой уровень, предложите ей раскрашивать орнаментально - завитшками цветочками, листиками, силуэтами, чем придумается.
Еще можно раскрашивать сложные формы - камни, шишки, вылепленные фигурки.

Знаете, как мы засыпаем уже дня 3? Под "У лукоморья дуб зеленый...." Эдаким заунывно-протяжным голосом.. Раз 5-10... Вырубаемся обе. Вчера я первая отключилась, только супружеский долг поднял меня из детской кровати.. Классный способ усыпления. Теперь думаю поэмы разучивать, Мцыри, Руслан и Людмила, гигантов классики предпочтительнее.. Вот:)))))

У вас есть одна минута, чтобы посовещаться с командой и написать их названия. (Жюри оценивает находчивость команд по 10 балльной системе) Ведущий: А где вы будете жить на острове? Нужно построить себе дом. Каждая команда нарисует свой дом на листе бумаги. Проявите фантазию: может быть, это будет хижина из бамбука, или шалаш под пальмой, или дом на ветвях дерева. Главное условие: каждый игрок должен принять участие в рисовании. Напишите рядом свои имена. (Каждый художник получает фломастеры в подарок. Рисунки вывешивают рядом. Жюри оценивает оба дома) . Ведущий: Дома вы себе построили. Пришла пора исследовать свой остров. Недалеко от ваших домов течет ручеек с чистой питьевой водой. Идите вдоль руч...

Кто может поточнее объяснить - так что такое "лукоморье", где дуб зеленый:-)))?

Е. фактически рассматривание с малышом произведений, созданных настоящими мастерами). Поверьте, одно от другого неотделимо, а творчество вашего малыша, даже поверхностно знакомого с историей искусства, будет и богаче, и разнообразнее. С чего же начать? Разумеется, обзавестись материалами - и для практики, и для теории. Рисование Для рисования нужны краски или карандаши - разных видов, сортов, тонов и оттенков. Практика показала, что для самых маленьких лучше всего - гуашь. Ее преимущества: легко отмывается и отстирывается; быстро высыхает на любом материале; поверх просохшей гуаши можно рисовать другим цветом - гуашь непрозрачна; эта краска безвредна - ни у одного из моих маленьких учеников не было на нее аллергии; наконец, она невкусна...
...Попробуйте-ка то же самое проделать пальцами! вот малыш обмакивает пальчик в синюю краску и рисует, ну скажем, тучу. Потом он хочет сделать рядом солнышко и обмакивает пальчик в желтую краску. Какое солнышко получается? Правильно, зеленое. А дальше он рисует красную птичку. Какая выходит птичка? Грязная, вот какая… Не очень-то удобно после каждого мазка ходить мыть пальчики, а тем более ладошки. Вот почему мы предпочитаем кисти. Графические материалы Пастель - неплохой материал для рисования. Пастельными мелками можно делать линейные рисунки, штриховать и закрашивать повер...

Затем на готовом материале придумываем, что получилось. Например, может получиться зеленый луг и синее небо, тогда на небе можно нарисовать облака, на на лугу, к примеру, одуванчики (просто пятнами) - двухлетка с этим вполне справляется; или, скажем, красный и синий - море на закате - на волнах можно сделать белые барашки - тоже очень легко... рисование на больших листах цветной бумаги (например, на желтом - коричневым - верблюда (как угодно, ребенок-то понимает, что это верблюд, или на синем - белым (снег); рисование на большом рулоне обоев с обратной стороны - в...

Обсуждение

А у нас доча очень любит кухню и восковые мелки легко натерла на терке в 2,3 г, а рисовать начали рано, попробовали всем, у нас стены дома отмываются доместосом, обои под покраску,я разрешила рисовать на них авторучками и карандашами, тем самым дух творчества проявился по всей квартире, в удобное для Лизаветки время, как найдет вдохновение, так и рисует.А фигурки с 1,5 г узнаем, бдагодаря моему рисованию в Word. Сейчас рисует круги и прочие фигурки спокойно сама, нам в марте 3 г исполнилось. На куклах разрешаю рисовать, одну любимую разукрасила фломастером, отмыть не получилось, теперь на других не рисует, жалко. Чем больше свободы в выражении любых чувств сейчас, тем больше опыта накопится потом. А мы родители только можем помочь, с их, извините, разрешения.

А мы вот в 1,3 начали рисовать фломастерами. Карандашами надо сильно нажимать, неудобно. ТОлько линии получались. А как до маркера добралась, сразу наши штрихи в "моточки" превратились. Уже умеет рисовать кружочки в кружочках. А еще нравятся раскраски, где надо водой раскрашивать и краски проявляются.

/ Сказки Александра Сергеевича Пушкина / Руслан и Людмила / У Лукоморья

Раскраски Каталог раскрасок

Каталог раскрасок

Если не началась автоматическая скачка, то чтобы скачать раскраску Руслан и Людмила , кликните по картинке кнопкой мыши и выберите "Сохранить изображение".

Раскраска У Лукоморья

У Лукоморья - скачать и распечатать раскраску. У лукоморья дуб зеленый; златая цепь на дубе том: и днем и ночью кот ученый все ходит по цепи кругом, идет направо - песнь заводит, налево - сказку говорит. Там чудеса: там леший бродит, русалка на ветвях сидит, там ступа с Бабою Ягой идет, бредет сама собой

Смежные проекты: сказки для детей

Вставные зубы теперь модно называются импланты

Нарисованное детьми дерево обычно состоит из трех частей: ствола, веток и листвы. Чтобы на картинке дерево можно было узнать, достаточно и двух его составляющих. На зимнем пейзаже не бывает листьев, а на летнем ветки часто скрыты за густой листвой. Проще всего карандашом нарисовать дуб – могучий, раскидистый, с богатой кроной. Но одного дуба, наверное, мало, поэтому добавим к нему желудь.

Как поэтапно нарисовать дуб?

Четыре шага – и на белой страничке появляется дуб. Еще два – рядом падает желудь. Проверяйте вместе с ребенком! Эта картинка удастся с первой попытки.

• Ствол большого дерева. Он не будет ровным и уж тем более симметричным: в природе дубы принимают весьма причудливые формы. Как получится у ребенка сделать контуры на бумаге, так пусть и остается.

• Сверху ствол переходит в ветви. Очертим их большой дугой посередине и двумя галочками по краям. Теперь уже любой смотрящий различит на картинке дерево, хоть оно пока не закончено.

• Мелкими «кудряшками» ограничиваем крону. По высоте крона равна стволу или больше его (мы же изображаем старое дерево).

• Такими же волнистыми линиями дорисовываем ветки. Еще уместным будет дупло для белочки, но пока не будем усложнять задачу юному художнику.

• Дуб готов. Если малыш еще не знает, как нарисовать желудь , обрадуйте его возможностью сделать это в два счета. Раз – шляпка и собственно плод. Два – маленький корешок и черточки на шляпке.

Когда ребенок сможет поэтапно нарисовать дуб , предложите проиллюстрировать стихотворение М. Кацева «Не грусти, дубок». Или сделать картинку к отрывку из пушкинской поэмы (той самой, где лукоморье).

Этот детский мастер-класс также поможет сделать заготовки для аппликации. Только создается она нелогично. Мы обычно как поступаем? Приклеиваем ствол, ветки, а потом «одеваем» дерево в листья. Но в случае с дубом лучше наоборот: сначала вырезаем пышную шевелюру из бархатной бумаги зеленого цвета, а после этого накладываем бурый ствол с тремя-четырьмя «рожками» наверху. Крона может остаться однотонной, но интересней будет дополнить ее дубовыми листочками, вырезанными фигурным дыроколом. Этот инструмент безопасен для детей и значительно расширяет их творческие возможности.

Ильмира Григорьевская

Цель : учить понимать художественное произведение, уметь выбрать из нескольких знакомых сказок персонаж , сюжет для своего рисунка.

Располагать рисунок на всем листе, выделять главное цветом, формой. Закреплять умение различать и правильно использовать цвета. Выполнять последовательно все этапы работы. Доводить работу до конца. Уметь оценивать свою работу и работу своих товарищей. Воспитывать эстетическое восприятие.

Предварительная работа : знакомство со сказками А . С. Пушкина . Рисование персонажей по сказкам А . С. Пушкина и русским народным сказкам . Рассматривание иллюстраций к сказкам , просмотр мультфильмов. Оформление выставки рисунков по сказкам А . С. Пушкина (работы детей , родителей и воспитателей) .

Материал : акварельные краски, кисточки, простые карандаши, баночки с водой, салфетки, бумага, фланелеграф, рисунки-образцы, конверт с загадками.

Ход занятия

Воспитатель : Ребята, поздоровайтесь с гостями. А теперь сядем на места и будем внимательно слушать. Сейчас у нас занятие по рисованию .

Сегодня я предлагаю вам совершить путешествие в удивительную страну, которой нет ни на одной карте мира, где царствуют мир, добро, красота и где невозможное становится возможным. Даже смерть отступает, если на помощь приходят верные друзья. Вы, конечно, догадались, что я предлагаю вам совершить путешествие в страну сказок .

Сказку может сочинить или один человек – тогда она называется авторской, или народ, передающий ее из уст в уста. Такая сказка называется народной . Мы с вами знаем и народные сказки и авторские .

Сейчас я вам покажу портрет одного самого великого русского поэта, а вы скажете, как его зовут.

Показ портрета и ответ детей

В этом году вся страна отмечает 214 лет со дня рождения великого русского поэта А. С. Пушкина . Его знает каждый, хотя жил он давно. А знают его потому, что он написал много стихов и сказок , которые любят читать и взрослые и дети. Мы с вами в течение всего года говорили о жизни и творчестве этого замечательного поэта, прочитали все его сказки и запомнили наизусть полюбившиеся нам строки из этих сказок , рисовали некоторые эпизоды из сказок , которые вам больше всего понравились.

Да, ребята, сегодня утром, когда я шла на работу, почтальон вручил мне большой конверт и просил открыть его именно на занятии по рисованию в вашей группе . Давайте посмотрим, кто его прислал и что там написано.

Какой странный обратный адрес. Слушайте и подсказывайте мне :

У Лукоморья дуб зеленый ,

Златая цепь на дубе том,

И днем и ночью кот ученый

Все ходит по цепи кругом.

Так, оказывается, это кот – ученый прислал нам этот конверт. А кто придумал этого кота?

Ответы детей

А теперь откроем и посмотрим, что же лежит в этом конверте. Здесь лежит письмо.

«Здравствуйте, дети! Так как я сам не смогу к вам приехать, я посылаю вам свой портрет. Он не простой, а волшебный. Кот, который нарисован на нем- это я . Я буду смотреть на вас и видеть, как вы играете, живете, работаете в своей группе. Посылаю вам загадки и очень хочу знать, угадаете ли вы из каких сказок эти строчки , а еще рисунки к этим сказкам .

1) Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет.

Он бежит себе в волнах

На раздутых парусах.

2) Жил старик со своей старухой

У самого синего моря.

Старик ловил неводом рыбу ,

А старуха пряла свою пряжу .

3) Жил – был поп

Толоконный лоб…

4) И девица,

Шамаханская царица,

Вся сияя, как заря

Тихо встретила царя

5) Свет мой, зеркальце, скажи

Да всю правду доложи :

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее.»

Дети угадывают сказки и выставляют рисунки к ним.

А вот что еще пишет кот – ученый :

«Я хочу, чтобы дети сами сделали рисунки по этим сказкам , прислали мне их в Лукоморье , а я выберу самые лучшие и помещу их в новую книжку.»

Дети дают согласие нарисовать свои рисунки и выбирают тему.

Физкультминутка.

Подумайте, дети, какой эпизод из сказки лучше выбрать , определите фон, цвет. Можете пользоваться простыми карандашами и красками. Если будете правильно пользоваться этими инструментами, они станут для вас отличными помощниками, как и музыка, которая будет звучать на занятии.

Включить грамзапись.

В процессе работы обратить внимание детей на стенд , где выставлены рисунки по мотивам сказок , посоветовать, какие приемы лучше использовать.

По окончании работы сделать анализ работ совместно с детьми. Определить, какой из рисунков они бы поместили в будущей книге.