Гульсиня Гибадуллина
Современный толковый словарь русского языка Т. Ф. Ефремовой объясняет значение слов УЗОР и ОРНАМЕНТ так:
"УЗОР"
а) Рисунок, представляющий собою сочетание линий, красок, теней и т. п.
б) Сложное переплетение, живописное расположение чего-л., образующее или напоминающее такой рисунок.
"ОРНАМЕНТ"
Художественное украшение, узор, для которого характерно ритмичное расположение геометрических или стилизованных растительных и животных элементов рисунка.
Татарские узоры и орнаменты имеют три типа мотивов: геометрический, цветочно-растительный и зооморфный. Узоры применялись мастерами в архитектуре, вышивке, живописи, резьбе по дереву.
Татарский орнамент с цветочно-растительными мотивами является наиболее распространенным. В цветочно-растительных мотивах существуют три направления: степное, луговое и садовое.
Для степного направления более характерны мотивы с изображением маков, тюльпанов, незабудок, гвоздик.
Мотив гвоздики
Мотив тюльпана
Мотив мака
Для луговых мотивов - цветы шиповника, колокольчика, ромашки, васильков.
Мотив шиповника
Мотив колокольчика
А для садовых мотивов характерны георгины, хризантемы, розы, астры.
Мотив георгина
Наиболее часто встречаются два цветка, которые использует татарский орнамент. Это тюльпан и гвоздика.
Публикации по теме:
«Украшение полотенца». Конспект занятия по аппликации по мотивам национальных орнаментов (старшая группа) Цель: формирование поликультурной компетенции у детей старшего дошкольного возраста. Задачи: 1. Прививать уважение и любовь к родному краю,.
Картотека русских, мордовских, татарских народных игр для старшего дошкольного возраста ИСТОРИЯ РУССКИХ НАРОДНЫХ ИГР В культуру каждого народа входят созданные им игры. На протяжении веков эти игры сопутствуют повседневной жизни.
«Знакомство с дымковской игрушкой. Рисование дымковских узоров»Программные задачи О: познакомить с дымковскими игрушками, дымковскими узорами;.
Литературная гостиная «Осенние мотивы» Литературная гостиная «Осенние мотивы». Цель: развивать эстетическое восприятие осенней природы через художественно -речевую и музыкальную.
Здравствуйте, уважаемые друзья и гости любимого сайта! Городецкая роспись - это один из традиционных декоративных промыслов и стоит в.
Осень самая яркая и дивная пора,в которой бушуют множество разных красок. Каждый год мы проводим со своей сменщицей Макаровой Светланой.
Не знаю как вы, а я живу в ритме так сказать одной из пословиц "Готовь сани летом". Вроде только недавно отшумели новогодние праздники,.
Странно, но только сейчас, я стала по-настоящему воспринимать национальные узоры и орнаменты. Вот, например, татарский орнамент. Всю жизнь прожила в Казани, по национальности татарка, а все народное как-то проходило мимо меня...
Все началось с предложения одного книжного издательства об иллюстрировании Корана (подарочный экземпляр), но только с татарским орнаментом. Сначала я подумала, что быстро с этим справлюсь, материала по восточным мотивам у меня много. Сделала эскизы, показала заказчикам, им понравилось, но они сказали, что с такими орнаментами, какие предложила я, они могли бы заказать Коран и в Арабских Эмиратах.
Вот здесь я и поняла «легкость» своего отношения к работе! И пошла в Ленинскую библиотеку! Обложилась книгами по татарскому орнаменту, историческими очерками о создании народных ремесел, благо у татарского народа их много! Одна кожаная мозаика чего стоит! А вышивка золотом на народном костюме, а вышивка на полотенцах!
Вот так, напитавшись настоящим, чем-то чистым, и правильным, я почувствовала в себе такой эмоциональный подъем! Что мне хочется творить и творить! Теперь я просто влюбилась в тему, и мне очень хочется показать всем красоту национальных узоров!
1. Здесь татарский орнамент создан по мотивам орнаментов кожаной мозаики, часто используемый в изготовлении национальных сапожек.
2. Татарские кожаные сапожки. Есть конечно красивее, но зато они лично мои.
3. В продолжение темы узоров из кожаной мозаики - отдельные фрагменты орнаментов, воспроизведенные мною на плитке 10х10 см.
6. Татарский узор на плитке 10х10 см.
7. Врата. Роспись по сусальному золоту, работа оформлена в багет.
8. Зеркало «Татарский узор». Вдохновением для росписи этого зеркала послужила увиденная мной вышитая скатерть 1884 года, в Национальном музее РТ. Скатерть конечно фантастически красива! Вышивка!
9. Мечеть Кул-Шариф в обрамлении татарского орнамента.25х35 см
Национальные сувениры очень востребованы. Убедилась в этом, когда на территории музея-заповедника "Казанский кремль", в главной мечети Кул-Шариф проходила моя персональная выставка "Восточные мотивы в росписи на керамической плитке". Интерес был очень большой, благо, кураторы выставки постоянно продлевали ее, за что им отдельное спасибо. Ведь поток туристов с весны до осени просто огромен. И я рада, что мои работы "вписались" в общий колорит сувенирной продукции и что можно предложить что-то еще, кроме классического набора - чак-чака и тюбетеек.
Мои новые работы, представленные на очередной персональной выставке в мечети Кул Шариф "Переливы узоров" татарский орнамент, в 2013 году.
Зеркало "Татарское окошечко" , выполнено по мотивам домовой резьбы в татарских деревнях.
Зеркало "Татарские переливы"
Панно из плитки " Татарская песня". Надглазурная роспись, обжиг 830 С. 50 х 50 см
Панно из плитки "Татарский узор" 40 х 40 см. Надглазурная роспись, обжиг 830
Набор тарелок с татарским орнаментом
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования города Ульяновска «Центр детского творчества № 1»
ПЛАН-КОНСПЕКТ
ЗАНЯТИЯ
Тема: «Стилизованный татарский орнамент (панно из бумаги)»
Разработала: Матькова Е.П., педагог дополнительного образования
Ульяновск-2016
Тема: «Стилизованный татарский орнамент (панно из бумаги)».
Тип занятия: комбинированное.
Цель: создание условий, способствующих пробуждению интереса к истории родного края.
Задачи:
Обучающие:
познакомить учащихся с названиями элементов татарского орнамента («тюльпан», «шиповник», «волна») ;
активизировать речь детей в названии татарских национальных узорах.
закрепить знания учащихся по выполнению аппликации;
обучать детей выполнять панно в виде татарского орнамента способом накладной аппликации ;
освоить приемы сложения предметов (узоров) из частей по образцу;
повторить правила безопасности при работе с ножницами, клеем.
Развивающие:
развивать внимание, наблюдательность, логическое мышление;
развивать мелкую моторику, зрительно-моторные координации;
способствовать развитию художественного вкуса;
развивать художественный вкус при подборе и расположении элементов.
Воспитательные:
воспитывать в детях уважение друг к другу, к людям другой национальности;
воспитывать интерес к истории татарского народа и его традициям
Методическое оснащение занятия: конспект занятия.
Методы обучения: словесные (беседа), наглядные (демонстрация образцов, иллюстраций, узоров), практические (демонстрация приёмов работы).
Материалы, инструменты, оборудование:
Образцы элементов панно, иллюстрации татарского национального орнамента, иллюстрации татарского национального костюма (платье, фартук, жилет, тюбетейка, калфак, сапоги), шаблоны национальных узоров («тюльпан», «колокольчик», «волна»), «письмо» цветная бумага, клей-карандаш, ножницы, скотч, большая фото-рамка со стеклом, иллюстрации «Казанский кремль», «Чак-чак», «Флаг, герб Татарстана»).
Форма организации деятельности: групповая.
Ход занятия:
1. Организационный этап (приветствие, упражнение «Здравствуй, друг!)
2. Подготовительный этап (ведение в тему занятия).
Ребята, сегодня я получила необычное письмо. Что здесь написано никак не разберу, потому что написано не по-русски.
Но есть подсказка – картинки (Казанский кремль, чак-чак, национальный флаг Татарстана). Посмотрите на них внимательно. Если мы сможем отгадать, что на них изображено, то поймем, откуда пришло письмо и что в нём написано (ответы детей).
Переворачиваю каждое слово Исэнмесез, хормэтле иптэшлэр и читаю (Здравстуйте, дорогие друзья!) Молодцы! Отгадали!
Ребята, скажите, как называется страна, в которой мы живём? А как называется наш город? (ответы детей).
Вы, наверное, знаете, что в нашем родном городе живут люди разных национальностей, которые имеют свой язык, культуру, свои танцы, песни, костюмы. (Русские, башкиры, чуваши, мордва, татары, украинцы).
Сегодня мы поговорим с вами о татарской национальности, потому, что скоро у нас праздник, посвящённый татарскому народу.
Что вы уже знаете о татарах? (ответы детей)
Они живут в республике Татарстан, столица - город Казань. Они говорят на татарском языке, но многие говорят и на русском языке. У них есть особые национальные блюда - плов, беляши, чак-чак. На праздник татары надевают национальные костюмы. Женщины - платья, фартуки, жилеты, калфак. Мужчины - рубашки, широкие брюки, кожаные башмаки, тюбетейки.
3. Изучение нового учебного материала
Сегодня мы познакомимся с татарским народным орнаментом. Ребята, что такое орнамент? (ответы детей). Орнамент - это украшение, узор. Им расписывают посуду, шкатулки, сундуки, расшивают полотенца, салфетки, скатерти, костюмы.
Я принесла вам образцы татарского орнамента. У татарского народа существует несколько видов орнамента. (Рассказ и демонстрация образцов).
«Цветочно-растительный». Мотивы волнообразных побегов, цветов тюльпана, ромашки, лотоса, фиалки. Таким видом орнамента украшались концы полотенец, занавески, фартуки, головные уборы.
«Геометрический» . Геометрические мотивы - линии, волны, зигзаги, спирали, ломаные линии. Применяется в украшении сельского жилища, ювелирных изделий.
«Зооморфный» Изображения голубей, уток, бабочек, лебедей, пчёл. Встречается в основном в резьбе по дереву.
Основные цвета орнамента - зелёный, красный, жёлтый, синий, оранжевый.
Сегодня мы сделаем вот такую коллективную работу (показываю панно).
Ребята, скажите мне, из чего состоит это панно? (из отдельных элементов) А из чего сделаны отдельные элементы – стилизованные узоры? (из бумаги). Как нужно делать такие красивые элементы? (вырезать из бумаги и наклеить на бумажные квадраты)
Когда вы всё сделаете, сложим их в одну большую картину-панно, она будет представлена на нашем празднике.
Физкультминутка:
На зарядку солнышко поднимает нас,
Поднимаем руки мы по команде «раз».
А над нами весело шелестит листва,
Опускаем руки мы по команде «два».
Руки подняли и покачали -
Это цветы в лесу.
Руки согнули, кисти встряхнули –
Так ветер сбивает росу.
В сторону руки, плавно помашем –
Это к нам птицы летят.
Как они сядут, тоже покажем,
Руки отставим назад.
4. Практическая работа
Инструктаж.
У нас будет две команды «Тюльпан» и «Волна». Первая команда делает первый вид орнамента (стилизованный тюльпан), вторая - стилизованную волну. Посмотрим, какая команда справилась лучше.
Самостоятельная работа.
Раздаю детали. Открываем конверты. Рассматриваем узор и его элементы.
Из чего состоит этот узор? (Квадрат, тюльпан, овала с заострёнными углами) А этот? (Квадрат, волна и круг).
Вам нужно будет вырезать квадраты из цветной бумаги, и приклеить на них элементы стилизованного орнамента.
Но прежде чем приступить к работе, давайте вспомним правила техники безопасности при работе с ножницами и клеем.
Во время практической работы можно провести пальчиковую игру.
Пальчиковая игра «Цветок»
У каждого из вас кисти рук превратились в цветок. Лепестки закрыты, плотно сомкнуты.
Утром рано он закрыт (кисти рук находятся в исходном положении),
Но к полудню ближе (ладони отходят друг от друга, подушечки больших пальцев прижаты к концам указательных, кисти рук напоминают раскрытый бутон)
Раскрывает лепестки, красоту их вижу (кисти рук у запястья соединены, а пальцы плавно расходятся в разные стороны, напоминая раскрывшийся цветок).
К вечеру цветок опять закрывает венчик (пальцы сомкнуть – нераскрывшийся цветок),
И теперь он будет спать (кисти рук в исходном положении)
До утра как птенчик (кисти рук положить под щёку – имитация сна).
Из каких элементов состоит этот узор ? (цветок, листок)
Как называется этот цветок? (Тюльпан)
Какого цвета большой цветок? (красного) А маленький? (жёлтого)
Какого цвета лепестки? (зелёного)
Во время работы показываю технику выполнения орнамента поэтапно. Дети выполняют коллективную работу. В ходе её выполнения оказываю помощь некоторым детям, подсказывая, направляя. Проговариваю вместе с детьми названия деталей.
5. Контрольный этап
Текущий контроль. В процессе работы оказывается индивидуальная помощь.
Ребята, мы с вами закончили работу. Все внимательно слушали и успешно справились с заданием.
Понравилось ли вам занятие?
Ребята, о каком народе Поволжья мы сегодня говорили? Что нового вы узнали? Кому было трудно справиться с работой?
Теперь давайте уберём свое рабочее место.
Приложение
Шаблон орнамента «Волна»
Шаблон узора «Тюльпан»
Шаблон узора «Пион»
Елена Моторина
Предлагаю вашему вниманию дидактические игры по ознакомлению с татарским орнаментом детей среднего дошкольного возраста. Игры подобраны в соответствии с новыми требованиями к уголку «Туган ирем Татарстан » .
Дидактическая игра «Найди пару» (домино)
Цель игры :
Учить детей находить одинаковые картинки и соединять их в цепочки. Закреплять название элементов татарского орнамента .
Развивать внимание, наблюдательность, логическое мышление. Воспитывать интерес к искусству татарского народа .
Правила игры :
Домино – увлекательная настольная игра, в которой используются пластинки. Эта пластинка разделена на две части, набор домино включает 28 пластинок.
Игра рассчитана для 2-4 игроков. Пластинки перемешиваются. Каждый игрок берет по 6 карточек. Остальные карточки в «резерве» на середине. Каждый игрок по очереди, по часовой стрелке выкладывает 1 карточку так, чтобы одна из картинок карточки была одинакова с одной из крайних картинок на игровом поле. Если у игрока подходящей карточки нет, то он идет в «резерв» и берет карточки, пока не найдет нужную. Если карточек больше нет в «резерве» игрок пропускает ход. Если никто из игроков не может ходить, игра окончена.
Дидактическая игра «Составь узор на салфетке»
Цель игры :
Учить детей составлять татарский национальный узор или орнамент на салфетке .
Развивать умение составлять красивые композиции. Обогатить словарь детей , названиями . Развивать мелкую моторику, зрительно-моторные координации.
Воспитывать интерес к истории татарского народа и его традициям
Правила игры :
В игре используются «салфетки» белого, желтого и красного цвета, элементы татарского орнамента - тюльпаны , колокольчики, листики.
1 вариант. Каждый игрок берет по одной «салфетке» и выбирая элементы татарского орнамента выкладывает на ней узор.
2 вариант. Игроку дается «салфетка» с уже выложенным на ней узором. Ему необходимо выложить такой же узор на своей «салфетке» .
Дидактическая игра «Найди и назови»
Цель игры :
Учить детей находить и называть элементы татарского орнамента : тюльпан, колокольчик, лист, составлять из них пары. Обогащать словарь детей , названиями татарского национального орнамента .
Развивать внимание, память.
Воспитывать интерес к искусству татарского народа .
Правила игры :
В игре используются большие, разделенные на две части, и маленькие карточки. Каждый игрок берет по 1-2 большой карточки. Маленькие карточки перемешиваются.
1вариант Ведущий показывает по одной маленькой карточке, называя татарский элемент , который на ней изображен. Игроки должны найти этот элемент на своей большой карточке, еще раз назвать его и положить на вторую пустую часть большой карточки.
2 вариант Ведущий показывает по одной маленькой карточке, не называя татарский элемент , который на ней изображен. Игроки должны найти этот элемент на своей большой карточке, назвать его и положить на вторую пустую часть карточки.
3 вариант Игрокам предлагается найти на маленьких карточках все элементы тюльпана (колокольчика, листика, назвать этот элемент и положить их на вторую пустую часть большой карточки.
